DIARIO DEL GRUPO

14-MAYO.-MI ENTERES DE ASISTIR AL CURSO PARTE POR UN LADO CONSEGUIR PUNTOS PARA CARRERA MAGISTERIAL Y POR OTRO LADO APROVECHAR LA OPORTUNIDAD DE ENRIQUECER MI EXPERIENCIA DOCENTE A TRAVES DE LOS APRENDIZAJES QUE PUEDA YO ADQUIRIR,  CLARO SIEMPRE CON LA DISPOSICION DE REALIZAR UN BUEN TRABAJO COLABORATIVO, PERO PRINCIPALMENTE ENRIQUECER MI EXPERIENCIA CON LA EXPERIENCIA DE MIS COMPAÑEROS DE QUIENES TENGO LA OPORTUNIDAD DE APRENDER, CON LA FINALIDAD DE PODER MEJORAR MI PRACTICA DOCENTE, PENSANDO POR SUPUESTO EN EL BENEFICIO DE MIS ALUMNOS.

21-MAYO.-ESTA JORNADA TUVIMOS LA OPORTUNIDAD INTEGRADOS EN EQUIPOS DE SEGUIR APRENDIENDO ACERCA DEL MANEJO DE NUESTRO BLOG, ASI COMO DE TRABAJAR CON NUESTRO TEMA: LA DEFENDSA DEL CASTILLO DE CHAPULTEPEC LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:- ENTREVISTA A LOS NIÑOS HEROES Y CUADRO COMPARATIVO DE LOS HECHOS SUCEDIDOS EN EL ESTADO, EL PAÍS Y EL EXTRANJERO EN LA EPOCA EN QUE SE UBICA EL SUCESO DE NUESTRA TEMATICA, DESPUES DE HABER REALIZADO LA LECTURA CORRESPONDIENTE A ESTA SESION DE LA GUIA CONCLUIMOS LA JORNADA DEL DIA DE HOY.

28-MAYO.-EL DIA DE HOY INICIAMOS CON UNA PROPUESTA DE TRABAJO PARA LA HISTORIA: QUE SON LOS TESTIMONIOS ORALES, SE REALIZARON LAS LECTURAS CORRESPONDIENTES A ESTE TEMA DE LA ANTOLOGIA, EN LAS CUALES SE REALIZAN SUGERENCIAS INTERESANTES COMO: CARTAS, FOTOS, OBJETOS PERSONALES QUE PODEMOS COMPARTIR DE NUESTROS ANTEPASADOS, HASTA LO ATRACTIVO E INTERESANTE QUE PODRIAN RESULTAR LAS VISITAS AL MUSEO,CON LO CUAL PODEMOS FOMENTAR VALORES DE PERTENENCIA E IDENTIDAD.
CONCLUIMOS LA SESION DEL DIA DE HOY CON LA BUSQUEDA DE INFORMACION EN FUENTES HEMEROGRAFICAS, BIBLIOGRAFICAS, VISUALES, ORALES, FONOGRAFICAS Y LOS LINKS QUE EN UN MOMENTO DADO NOS PODRIAN SER UTILES PARA NUESTRA LABOR DOCENTE.

4- JUNIO.- A LO LARGO DE ESTA SESION ANALIZMOS LA NARRATIVA COMO UNA ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA, ASI COMO LAS CAUSAS DE EL ¿ POR QUE ? NO ERA CONSIDERADA COMO UNA ESTRATEGIA CON VERIFICABILIDAD CENTIFICA Y  EL CAMBIO HACIA LA CONFIGURACION ACERCA DE LA NARRATIVA EN LAS CIENCIAS SOCIALES Y LA HISTORIA, SE COMENTARON TAMBIEN ALGUNAS TECNICAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA HISTORIA, CONLCLUYENDO LO IMPORTANTE DE LOS CONTEXTOS SOCIALES PARA LA INTERPRETACIÓN DE LA HISTORIA.